「上个星期学校里举行了唱歌比赛，Kayla上去唱了一首在小小地球学的Three Little Monkeys, 回家后她和我说，好多小朋友都很羡慕她会唱英文歌曲，还问是在哪里学的，她很骄傲的说我会唱的还有好多好听的歌曲呢，都是在小小地球学的。」
---Kayla爸爸

「Winnie刚满三岁就来到小小地球学习英语，他在这里学习兴趣很高！现在，在小小地球学习已经有半年的时间了，他能够在讲台上很有自信地说Story，儿歌也都唱得很棒，好多歌我都还没有学会呢！最让人吃惊的是，他已经能运用在小小地球学的Phonics（见字发音法）拼读书上的单词了！」
--- Winnie妈妈

「特别感谢小小地球，我们的Noelle自从来了小小地球，变得很开心，很开朗，宝宝特别喜欢这里，来之前都很兴奋的说，“我要去小小地球，我要去小小地球啦！”也很感谢他们2位老师，能感觉他们真正的喜欢宝宝。」
--- Noelle妈妈

「Chirs在一年半的小小地球学习中很快乐，每天都在进步中。兴趣是学习最好的动力。感谢小小地球培养了孩子对英语的兴趣。」
---Chris妈妈

「Wendy读小小地球一年多了，收获良多。英语上的提高毋庸置疑，性格也变得更开朗，与人沟通能力大大提高。想来是小小地球这些活泼友善的外教、老师们给她的榜样力量。谢谢你们！」
--- Wendy妈妈

「我们小朋友来小小地球快一年了，这一年里他认识了很多新的朋友。 小小地球的老师对孩子非常有耐心，我们家小朋友不但喜欢小小地球，更喜欢小小地球的老师，每次都吵着要早点去找他们呢。」
--- Kitty妈妈

「“小小地球”早就听朋友说过，可一直以为跟其他的早教中心没什么两样:学费贵，但学不到东西。一天我报着试试看的心态,带着女儿参加了一节由Mani老师主教的试听课，没想到我女儿对“小小地球”的授课方式以及外教老师非常接受，主动跟我说：“妈妈，我要上小小地球”。自从那天到现在，虽然只有一个多月时间，但我能明显感觉到女儿在英语方面的进步，特别是发音，变化很大，不但音准，而且口齿清晰。在此，我祝愿“小小地球”越办越好！」
--- Louise妈妈

「女儿现在很爱上小小地球的网站，几乎每天下班后第一件事情就是让我帮她打开电脑，上网做录音练习，一边做还一边教我，小朋友如果来到我们家玩，她也会打开网页，自豪的教他们唱歌 」
---Tiantian妈妈

「我女儿是比较慢热型的，通过在这里的学习她变得大胆、开朗起来。现在每到周三就问我今天星期几，然后我说今天是星期三，她就会说：“星期四、五、六、日，噢，我就可以去小小地球了！”到了周日我女儿都会吵着让我早点带她去，因为那里有两位老师会变着法的陪他们一起玩，让他们有很好的状态进入下面的学习。」
---Apple妈妈

「孩子刚来的时候还很害羞，没想到才上了2次课，就爱上这里了，每个星期天早晨都很早爬起来准备上课，而且在课堂上她改变了自己内向的个性，现在可以很自信的站在讲台上讲英文，真的好开心。」
--- Yolanda妈妈

「Lucy上小小地球快半年时间了， 我发现孩子对学习英语的兴趣非常的浓厚，而且还能运用到平时的生活当中，一次我带着她去外面，她非要脱外套，我不肯，结果她就大声说：“Hot! Hot!” 我听了好惊喜，谢谢小小地球，希望以后她能学到更多的英文。」
--- Lucy妈妈

「感谢小小地球让Tony对英语有了兴趣，并且养成了良好的学习习惯。记得有一次来上课的时候他忘记做书上的Homework了，急的差点哭了出来。每天也都是自己主动要求要上网复习学过的内容。互动式的教学方式让原本并不十分外向的Tony也变得积极主动起来！」
--- Tony妈妈

「Grace每天晚上睡觉前都要听小小地球的CD才肯睡，每次都提前把下节课的Homework也做完了。还经常和我比拼英语呢！看到网上评分给出的笑脸比什么都开心。每个星期天的早上都会早早的自己起床穿好衣服催着我们送她去小小地球上课！」
--- Grace妈妈

「自从Eric来了小小地球后，性格活泼了不少，胆子也变大了，对英语的兴趣也跟着浓厚起来了。课堂上看到他积极主动的与老师进行互动，跃跃欲试的样子，完全打消了当初担心他不喜欢的念头。」
--- Eric妈妈

「小小地球充满活力的课堂氛围让Mark对英语不再感到排斥，每次来小小地球的时候都主动央求我快点带他来。还积极的要求上网录音。脾气倔强的他到了课堂上表现欲望也变得很强烈。」
--- Mark妈妈

「自从Andy第一次来小小地球上课就表现出了意想不到的浓厚兴趣。每次都要和一起来的好朋友比试一番，看看谁记得多记得牢。并且在生活中竟然也会时不时的一本正经和我说起英语来。真的是给了我不小的惊喜！」
---Andy妈妈

「Teresa非常喜欢小小地球的网站复习平台，来到小小地球她养成了很好的学习习惯，每天都会很开心的上网复习！在家里录音时她能够很流畅很自信的把长长的Story说出来，生活中她也会时不时说些英文单词和句子！」
--- Teresa妈妈

「Niny自从上第一堂课以来，从没有缺过任何的课程，而且每次对去小小地球充满期待，基本上是每次上完课后就算计着下次什么时候可以去小小地球。除了学习的积极性外，她也很喜欢大声朗读所学的内容。近两个月的学习让Niny改变了很多，也进步了很多，在这里我非常感谢小小地球团队为她创造了一个让她觉得非常Comfortable的氛围，同时也很感谢Steve和Sophie老师为Niny的进步所付出的努力，相信在你们的帮助下，Niny在未来会取得更大的进步。」
--- Niny爸爸

「记得BangBang刚来小小地球上课的时候还没满三岁，第一次上课还哭的离不开妈妈。可是后来孩子很快就被老师活泼互动的教学风格给吸引了，他越来越喜欢来小小地球了。来到小小地球半年多了，他上网复习也都能自己做了，发现孩子的性格也变得外向了，每次都上课前他都会主动的去跟外教老师用英文打招呼，跟外教说一些他在小小地球学到的英文句子！在生活中也会时常听到他说些英文的句子和单词。」
--- BangBang妈妈

「小小地球的互动教学很有趣也很有效果，句子的练习也蛮不错的。“We like interaction teaching and it’s effective！”互动教学让我的女儿不仅英文上得到了很大进步，性格上也变得活泼开朗了很多！听到三岁的女儿用稚嫩但发音字字标准的声音，大声的站在讲台上说Story，我们都特别的开心，特别感谢小小地球的老师们对Miaomiao的帮助。」
--- MiaoMiao妈妈

「孩子来到小小地球三个多月了，最明显的进步就是，他在生活中会想方设法地去表达英文。记得有次我端着热热的咖啡问他：“这是什么？”，他居然蹦出一句英文”It’s hot and black”。真的很开心听到儿子能运用他自己学过的英文，来描述他没学过的物品。非常感谢小小地球给孩子带来的显著学习成效！」
--- Oscar妈妈

「Alan在天才宝贝英语课程中受益很多，对英语学习的兴趣愈发浓厚，词汇量大大丰富，在日常生活中有时也 能活用英语，时不时冒出的一串英语发音标准，语气语调也有模有样，英语歌谣唱来轻松自如，情绪投入。」
--- Alan爸爸

「欣喜地看到孩子对于学习英语的热情日渐高涨，一方面是因为孩子对于除母语外的另一种语言的好奇心和新鲜感。而另一方面，则是因为课堂上老师与孩子们的互动，寓教于乐的学习方式令小朋友们很容易接受，并很大程度地调动了孩子们学习 的积极性和参与感。」
---Athena妈妈

「当父母感受到孩子对于学习的热爱和投入，是一切过程最大的收获和回报，这是 我们在Christine学英文的过程中最大的感动。我们看到Christine对于英文课的主动和期待，这让她的学习成果明显可期。」
---Christine爸爸

「原本担心一堂课90分钟，孩子是否能适应，但几个月下来，总能感受到孩子期 盼星期二的到来。见他们在教室里认真的听着，大声的说着，开心的笑着，因为他们喜欢，所以学习并不是一件苦差事！每天睡觉前听着教学CD，轻轻地唱，摆摆 手，扭扭腰，愉悦的享受着英语带给他们的快乐。」
--- Decarsey & Connie妈妈

「发现宝贝喜欢说英语，而且准确表达。例如，在持她喜欢的零食时，会摇头晃脑地说：Yummy! Yummy! 拍马屁时吊在妈妈脖子上说：Beautiful Mommy。看到喜欢的动画片，还会说：Interesting, I like it. 这类例子很多。让我们充分体会到一点；英语教学方式是决定孩子是否说英语的关键。」
--- Dudu爸爸

「Teresa非常喜欢小小地球的网上复习平台，来到小小地球她养成了很好的学习习 惯，每天都会很开心的上网复习！在家里录音时她能够很流畅很自信的把长长的Story说出来，生活中她也会时不时说些英文单词和句子！」
---Teresa妈妈

「记得第一次带她来小小地球参加试听课的场景，让我欣慰的是这里的老师很好，把孩子当成朋友，很快减轻了孩子对陌生人的戒备，回到家她告诉我：“我喜欢Nicole老师”、“我喜欢老师”时，我感觉我们来对了。当宝贝和我抢电脑上网学习英语时，我内心感到宽慰。我们参加小小地球的学习快半年了，我看到我女儿的进步，从怕陌生人到敢上台跟读英语句子，从见到外国人的拘谨到问答交流，从没有一点英语基础到回家会冒出英语单词句子，点点滴滴的让我感到来小小地球的值得。」
--- Maomi 妈妈

「很感谢小小地球的老师们，我们家DuoDuo对英文学习的兴趣完全是在小小地球里培养出来的。其实我没有对她有很高的要求，毕竟她3岁还不到，就想让他接触一下这样的环境，他不但没有排斥，现在还非常喜欢学英文和说英文，生活中也时不时地会冒出一些在小小地球学习的单词，有次我们坐电梯，她自己按了楼层，然后回过头来自豪的跟我说，“妈妈，我TALL、TALL”，虽然语法不对，可是在短短的2个月时候就可以这样开口说英文，我已经感到非常高兴了。」
---DuoDuo妈妈

「小小地球的快乐家园，这里不仅仅传播着知识，更是塑造人格、全面发展、展示自我的一个绚丽舞台。我的孩子在小小地球已有一年多了，他从一个小娃娃慢慢开始成长为一个坚强、好学、乐观、自信、友好的小男子汉。在小小地球所感受到的一切，正在一点一滴地渗入他的生活、学习、玩耍中。我为我的儿子自豪，更感谢小小地球里为这些孩子们付出辛勤劳动的老师们。祝愿小小地球为更多的中国孩子们送去欢乐、送去更丰富的“人生财富”。」
---Star爸爸

「 大家好：我是A5班Patrick的妈妈。今天匆匆带全家及Patrick从厦门旅游回来。虽然风尘仆仆但还很庆幸，赶上了一周一次珍贵的小小地球课程。由此大家可以看出我们对小小地球课程的重视。其实我是很排斥一般的只重视孩子技能的培养儿忽略小朋友娱乐游戏时间的一切目的性很强的课程。很多牺牲孩子和父母娱乐和亲子时间换来的结果只是博得孩子家长的随众心理安慰，这样杀鸡取卵的做法我一直持否定意见。找一家专业的幼小英语培训机构却是我一直关注的。因为我知道孩子0-5岁之间，有太多成长的敏感期，一旦错过，意味着很多先天固有的潜能开发受阻，我真的不想错过。或许你觉得我很矛盾，可是我没有错过孩子1-3岁的早教，同样我也不愿错过孩子3岁语言形成，快速成长的阶段。毕竟孩子每阶段的成长只有一次，如果由于家长的先知先觉和有意识让孩子日后学习成长事半功倍，至少信心满满，我觉得我真正做到了负责任的家长，我不想日后报什么补习班，孩子学习得很累。
到今天上课前，Patrick已经学习了三堂课。说来很有意思，小小年纪的他已经会不自觉地哼唱《Three Little Monkeys》。从刚开始处女座的他非常排斥每天早上开着CD听（因为不能嫌吵），到现在一听《Hello》问好歌就驻留在小喇叭钱边唱边摇摆身体，这种语感的培养和每天操练语言的好习惯已经在不知不觉中培养。真令我兴奋和高兴！
小小地球作为唯一一家只开发幼儿英语培训的机构，他们的教学条流，学习环境，课后互动平台，中外教老师结合教学，与家长适时沟通系统确实很显专业性和用心。作为小小地球Level 1学员的家长，孩子从零开始来到小小地球却已收获到跟国外小朋友一样的语言启蒙教学，我觉得很欣慰。我想随着之后三年的共同学习，我一定会完全体会到小小地球的威力，真的让孩子从3岁开始通过语言（除母语外的外语）去了解世界，完善语言系统，甚至完美充实人生！我很高兴，也很知足，我的选择非常正确！我和Patrick会坚持下去！」
--- Patrick妈妈

「 我叫Nancy，我已经在小小地球学到Level 5 A了。一开始的时候我觉得好难，上课的时候很开心，不过回家后要记住所有学到的单词和句子还是不太容易。爸爸妈妈几乎每天都给我上网复习，妈妈还把CD放在了车里，每次出去都可以在车上听听。
回家后的第一二天爸爸妈妈不要求我马上就开始在网上录音，只要求我跟着念就行了。第三天才开始录音。当使用My Last Classes复习时，录多少和录哪一课都随便我挑。当复习新课也就是New class时，我总是先录儿歌和Phonics见字发音，因为儿歌最好玩，Phonics最容易。Level 1的时候我还是从耳麦里听一句读一句，现在录音的时候妈妈爸爸要求我全部听完后一口气复读一遍。经过一周的复习我就能熟练把每周的作业看着图读下来了。
有些单词会忘记，爸爸妈妈不要求我一定把他们全记住。但对于story和dialogue爸爸妈妈要求我尽量的记住，有时候还让我自己按自己的喜欢的情景改改。作业里的小朋友住在哪里，最喜欢什么，爸爸妈妈是做什么的等等，我也自己编一个小故事。有时候我觉得自己可能说的不对的时候，念的声音就越来越小。爸爸妈妈对我说，宝宝大声念出来吧，错和对都是勇敢有自信的宝宝。
我喜欢小小地球，因为它让我觉得英语是个非常好玩的东西。爸爸妈妈说我也学到了很多新本领，越来越厉害啦！哈哈，真高兴！ 」
---Nancy妈妈

「 我家宝贝Jessie进入小小地球学习已经有八个月时间，在这八个月的学习中我发现她在英语方面进步了很多，对英语也产生了兴趣，在这里要感谢他们的外教老师和中教Jeremy和Tina.
起初我是在2个少儿英语培训中心里犹豫，不知道要选那个好，怕万一选错了孩子以后对英语不感兴趣，但经过试听后，我女儿就喜欢上了小小地球，试听当天她说她喜欢这里要来这里上课。
我女儿是属于外表活泼但是内心有点内省型的，但是她上讲台互动时我可以看到她的自信跟开心我很欣慰。每周三我女儿就会很自觉的讲今天我要到小小地球了要学英语喽而且要做NO. 1 ！在整个课程中老师会让小朋友大胆地站到台上说英语、带他们一起跳英语歌等，每节课下来我女儿都非常的开心。小小地球有一个课后上网练习，女儿也非常喜欢，每天都要上网听英语而且每周都会自己录音完成作业。在幼儿园每次老师有试听课的时候她的老师就会特意的跟我说有试听课的时候早点来，因为没有这个小精灵班级就没有了活力。谢谢小小地球！ 」
---Jessie妈妈

「 孩子学习英语，最重要的是培养他们对英语的学习兴趣和保持他们对英语的学习热情，而小小地球突破传统的多媒体教学、寓教于乐的一体化模式，正好能帮助他们更好地实现这些。记得Winnie上小小地球时刚满3岁，也是班上最小的孩子，虽然有些担心，但我还是抱着试试看的心态帮他报了班。在Sophie、Steve和Emily老师的帮助下，Winnie不仅很快地适应了这种课程节奏，而且变得越来越自信哦。平日里，Winnie就很喜欢用学到的英语单词和语句来和我们“沟通”----“Are you happy?” “It’s blue” “I like pink” “I’m from China”……还会时不时地哼上几曲英文歌，听说在幼儿园里还教老师、小朋友唱英文歌呢。有时候还真不得不佩服孩子们的学习能力，有些让家长都会觉得绕口的单词或者英文歌曲，他们居然在不太了解其含义的情况下，硬是靠超强的听力和记忆力很快地掌握呢。当然，他们也会在我们认为很“简单”的地方卡壳，比方说我们家Winnie在用到we、my、its、there’s、living、live in等词时，就不太会融会贯通了，因为他对于这些词的理解是有限的，而且受之前例句的影响也比较大，这就意味着在录音时要练习好几遍，而他一般超过3遍就会有种受挫感不想继续了，所以这时家长们的鼓励和赞美就显得尤为重要了。可能也是歪打正着吧，由于一开始我并不了解录音的规则，所以从第一次录音我就是让Winnie完整复述每页内容而不是边听边跟读的，而且因为不想让他上网时间太久，有时我就会让他看着书本念，所以现在他对书本上的大部分词语基本上都是认识的。
对了，在孩子的学习过程中，家长们还是要多花些时间去帮助他们一起温故知新的哦！以上就当是Winnie的成长，与大家分享吧！ 」
---Winnie 妈妈

「 Niny自10月18日上第一堂课以来，从没有缺过任何的课程，而且每次对去小小地球充满期待，基本上是每次上完课后就算计着下次什么时候可以去小小地球。除了学习的积极性外，她也很喜欢大声朗读所学的内容，同时在课上也得到了Steve和Sophie两位老师的认可，那么小小地球有什么样的魔力让她如此着迷呢？
我们作父母的首先在家里给她创造一个良好的学习氛围，每周我和我太太一般都会至少抽出4-5天时间来陪她复习，让她尽早养成一个学习的习惯，另外我们在复习设备上也是尽量让她自己喜欢，电脑屏幕边上贴的都是她自己喜欢的贴纸，耳机也是买的让她觉得很舒服的款式，让她对整个的氛围感到开心。再一个就是多Encourage，有几次她对有些单词读得不是很好，我当场指正，她感觉就很受挫，就不愿意继续再复习下去了，现在我尽管也会让她知道她所读的通电脑上的发音有一些距离，但是我每次都会说：“ 啊，太棒了，你读的比刚才又进步了，很快就能超过老师了”，这样她就很愿意接受，并且和爸爸一起把难的地方啃下来。觉得有一次在说“She buys me good ice-cream”，她好多次尝试都不是很成功，最后是在周五的晚上攻克这个目前她碰到的最长的句子，当时我抱起她狠狠地亲了亲她，为她的成功感到非常高兴。现在她一个半小时的课程后，基本98%都没有问题，即使有问题，我也鼓励她：“上次那么难的句子都Ok了，没有什么句子再可以难到你的”，她现在自己也这么认为。还有就是尽量把她所学的融入生活中，在家里我们也经常有意无意地培养她记住所学的内容，而且取得了很好地效果，记得有一次，Niny刚过生日，她妈妈说：“You are four years old”，Niny 很快就说:“No，I am five years old”, 我们感到非常吃惊，也非常开心。在复习中，唱歌的环节是Niny非常喜欢的，她不仅自己跳起来，而且还要求爸爸、妈妈，甚至奶奶都一起跳，这样也让她感觉自己非常受重视，所以现在即使我们有事情不能赶回来，她也愿意自己开电脑和奶奶甚至自己一个人复习，在睡觉的时候就会念给爸爸妈妈听，甚至可以自己进行录音。 」
--- Niny妈妈

The FasTrack® English program is a highly interactive and engaging program for young learners of English that effectively integrates innovative technology.
“小小地球™幼儿英语”是面向广大幼儿英语学习者的培训课程。课程的开发采用了创新的技术，具有高度互动性并对学习者充满了吸引力。
--- Dr. Volker Hegelheimer
Ph.D., Educational Psychology, Second Language Acquisition and Teacher Education Certificate, University of Illinois, Urbana-Champaign, Illinois

The FasTrack® English program successfully integrates activities that appeal to all learning modalities (visual, auditory, kinesthetic, and tactile). The lessons promote student participation and active learning to ensure that all students leave speaking English and enjoying the process of learning language.
“小小地球™幼儿英语”成功地通过不同的活动形式涵盖了各种学习形态（视觉、听觉、动觉和触觉）。课程可以提升孩子的参与度和积极性，确保每个孩子都能自愿地说英语并享受语言学习的过程。
--- Dr. Stella Erbes
Ph.D., Educational Psychology, University of California, Santa Barbara, California

This is a very comprehensive and varied curriculum that can appeal to an array of learning styles though diverse delivery methods. The repetition is excellent as the curriculum frequently refers back to prior lessons and repeats lessons in a very thoughtful manner.
“这是一门内容广泛而且形式多样的课程，它能通过不同的授课方法造就一系列的学习方式。课程中经常会对以前所学内容进行回顾并通过精心构思的方式进行反复练习，这种循序渐进的学习方法非常有效。”
---Lygia Stebbing
M.A., Education, Concentration Early Childhood Education, San Francisco State University, San Francisco, California

I found this to be a beautifully integrated ESL program which takes into account all the disciplines of Second Language Learning listening, speaking, reading, and writing. The Smart Board Technology is especially suited for teaching a foreign language, in this case Standard American English, since it is interactive and entertaining. Children have an opportunity to learn a Second Language naturally and in an engaging and fun way. This ESL program allows children to learn American English in a positive, nurturing, and happy environment.
我发现“小小地球™幼儿英语”是一门综合性的英语培训课程，对第二语言学习中的听说读写都非常重视。先进的“学习平台”技术对于课程中标准美式英语的学习尤为适合，它让孩子以新鲜有趣的方式自发地学习英语。“小小地球™幼儿英语”给孩子们提供了一个积极快乐又充满启发性的美式英语学习环境。
---Fernanda Verdino
ESL Specialization, City University of New York, Queens, New York; ESL teacher for 30 years

Dr. Volker Hegelheimer
Ph.D., Educational Psychology, Second Language Acquisition and Teacher Education Certificate, University of Illinois, Urbana-Champaign, Illinois

• Dr. Stella Erbes
Ph.D., Educational Psychology, University of California, Santa Barbara, California

• Dr. Ellen Cray
Ph.D. Applied Linguistics, Lancaster University, Bailrigg, Lancaster, UK

• Dr. Carrie Birmingham
Ph.D., Educational Psychology, University of California, Santa Barbara, California

• Lygia Stebbing
M.A., Education, Concentration Early Childhood Education, San Francisco State University, San Francisco, California

• Tina Church
Head Start Teacher, Meadows Elementary, Plano, Texas

• Lindsey Lockman
Coordinator, Jumpstart for Young Children, Inc., Pepperdine University, Malibu, California

• Christine Sciarrino
Trainer, Enhancing English Language Acquisition, Colorado Department of Education

• Fernanda Verdino
ESL Specialization, City University of New York, Queens, New York; ESL teacher for 30 years

• Toni Messina
Bilingual Family Service Coordinator, Mile High Montessori