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影响少儿英语教育培训效果的因素

来源:小小地球少儿英语

发布时间:2019-07-05

  在少儿英语教育培训过程中,玩的开心但是家长并不一定能满足于这样;因为玩是孩子的天性,要玩的值得;目的是学英语,不能忘了根本。少儿英语教育培训的过程中,通过朗朗上口的英语儿歌,富有节奏性的唱诵,锻炼孩子张口说英语的习惯;比如每次上课之前,小朋友一起跟着老师学唱跳操,也就是热身,更主要是让孩子学英语的大脑思维活跃起来,逐渐进入学习环境;去培训时间长了,环境就熟悉了,小朋友会自觉的和老师或者其他小朋友打招呼,也不会感到陌生了。

少儿英语教育培训

  英语学习,学的是英语,复习得也是英语;孩子这一关很重要,自我学习和消化,课后,家长可以尝试让孩子去重复老师所培训的词汇,甚至比较有意思的游戏或者儿歌,一般孩子学到了比较好玩的东西,都喜欢去和家长,或者其他小朋友分享。分享得过程就是复习消化的过程,也是巩固的过程,离开了教学环境,是通过大脑的记忆和教材的辅助去帮助孩子记忆。课后复习看起来不太重要,其实还是比较关键的;老师教的好,孩子学习质量高,进步快,无可厚非,但是孩子能够自主去学习和查漏补缺,更有利于孩子学习方法摸索和知识的积累。

  如果完全听从老师的培训,老师培训之后,只记忆老师培训的,只会在课堂上讲的不能融会贯通,一举反三,那老师会很辛苦,孩子学的也比较零碎;这一点比较重要的。少儿英语教育培训为什么孩子在国外学半年,进步速度很快;主要是环境决定的;近墨者黑,近朱者赤,天天在英语环境中浸泡,不会说也难;因为别人都在说英语,会在不知不觉中带动自己开始说英语;就像开车在路上,当别人都在超过你的时候,你也会不自觉的加速;这个就是环境因素,群体效应。浸泡式少儿英语学习,不用太多的技巧和方法,自然而然去说,就像说汉语一样,大部分都是顺着语境直接表达出来。语感培养出来了,就在去积累词汇量,阅读量,增加英语思维和学习能力。掌握了能力要时常去复习,定期去巩固才能长久的保持。口语也是一样,不要说学会了就不学了,学无止境,学以致用;经常去练习才不会生疏。

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